De igual forma, la representación regional destacó dos efemérides fundamentales dentro del calendario institucional: el 31 de agosto, marco en que se celebran los 45 años de la fundación del INEA como organismo descentralizado creado en 1981, y el 8 de septiembre, proclamado por la UNESCO como el Día Internacional de la Alfabetización para ponderar este aprendizaje como un derecho humano esencial.
Reducir la brecha del rezago educativo en la región Pacífico de Guerrero representa una tarea compleja que abarca la dispersión geográfica, la migración laboral y la necesidad de concientizar a la población adulta sobre el valor real del aprendizaje. Así lo expuso Carlos Miguel Ortega Pino, coordinador regional de la zona Pacífico —que comprende Acapulco, Costa Chica y Costa Grande—, en un encuentro convocado desde la sede de la Coordinación de Zona 1206 Acapulco Litoral junto a la coordinadora local, Claudia Mercedes Valle Radilla.
Durante la reunión, Ortega Pino enfatizó que Acapulco constituye el principal foco de atención debido a su dinámica como polo de atracción de empleo formal e informal. Hacia este municipio convergen familias de la Montaña, Costa Chica y Costa Grande en búsqueda de oportunidades; sin embargo, un porcentaje considerable arriba en situación de analfabetismo, con barreras en el dominio del idioma español o con educación básica trunca.
En ese sentido, el funcionario puntualizó que Acapulco y Chilpancingo concentran el mayor número de personas que requieren los servicios del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y del IEEJAG, de entre las 17 coordinaciones de zona distribuidas en la entidad.
Asimismo, reconoció que la pandemia de Covid-19 dificultó severamente la continuidad educativa debido a las condiciones económicas, obligando a muchas personas a priorizar el trabajo sobre sus estudios.
Por su parte, la coordinadora Claudia Mercedes Valle Radilla detalló que actualmente en la Zona 1206 Acapulco Litoral se brinda atención integral a un total de 629 personas en condición de rezago. De esta cifra global, 150 usuarias y usuarios reciben alfabetización inicial, 185 cursan el nivel de educación primaria y 294 se encuentran inscritos en la educación secundaria.
A esta problemática socioeconómica se añade el desafío cultural de incentivar a la población adulta a concluir su instrucción. Ortega Pino señaló que el reto medular consiste en generar conciencia de que estudiar no es un mero trámite para obtener un certificado, sino una herramienta de competitividad indispensable en un mercado laboral donde contar únicamente con la secundaria resulta cada vez más insuficiente.
Asimismo, el organismo busca contrarrestar el impacto de contenidos superficiales en redes sociales y medios de comunicación, promoviendo el uso constructivo de la tecnología mediante la plataforma digital Aprende INEA y apoyos didácticos adaptados a las experiencias cotidianas de los usuarios.
La labor cotidiana recae de manera directa en el personal de campo, quienes deben desplazarse hacia localidades rurales y zonas de la sierra sin pavimentación ni energía eléctrica para impartir asesorías bajo condiciones climáticas adversas.
Las autoridades recordaron la relevancia del 28 de agosto, fecha en que la base trabajadora conmemora el Día del Trabajador del INEA para visibilizar la tarea a ras de tierra de técnicos docentes, asesores y promotores.
De igual forma, la representación regional destacó dos efemérides fundamentales dentro del calendario institucional: el 31 de agosto, marco en que se celebran los 45 años de la fundación del INEA como organismo descentralizado creado en 1981, y el 8 de septiembre, proclamado por la UNESCO como el Día Internacional de la Alfabetización para ponderar este aprendizaje como un derecho humano esencial.
A nivel global, Ortega Pino contextualizó la dimensión del problema al recordar que existen cerca de 739 millones de personas jóvenes y adultas que carecen de competencias básicas de lectura y escritura —de las cuales dos terceras partes son mujeres—, una realidad internacional que evidencia la urgencia de mantener la educación de adultos como una prioridad social indiscutible en regiones en desarrollo como la costa de Guerrero.
Finalmente, la funcionaria hizo un llamado a la ciudadanía a acercarse a los servicios gratuitos del instituto. Las personas interesadas pueden acudir a las instalaciones ubicadas en Cerrada Cristóbal Colón número 53, Fraccionamiento Magallanes, en un horario de atención de 9:00 a 16:00 horas en oficinas administrativas y de 9:00 a 15:00 horas en plazas comunitarias.
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